Stifterverband-webTV
In seinem webTV-Kanal greift der Stifterverband aktuelle Themen aus Hochschulen und Wissenschaft auf und vertieft sie im Dialog mit ausgewiesenen Bildungsexperten.
Eine Verbreitung der Videos im Web ist vom Stifterverband ausdrücklich erwünscht. Jeder kann sie herunterladen und im Internet weiterverbreiten.
Zivilgesellschaft im Umbruch
Bürger gestalten die Zukunft unserer Gesellschaft: 23 Millionen Deutsche engagieren sich ehrenamtlich. Die Zivilgesellschaft ist zum Impulsgeber für den Wandel geworden. Die neue Reihe zeigt ihre Bedeutung und Perspektiven.
Holger Krimmer
Leiter des Forschungsprojekts "Zivilgesellschaft in Zahlen"
"Bürgerschaftliches Engagement entsteht auf der lokalen Ebene. Der Dialog zwischen Kommunen und organisierter Zivilgesellschaft ist aber total unterentwickelt."
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Loring Sittler
Leiter Generali Zukunftsfonds
"Community Organizing ist das Gegenteil der deutschen Sozialarbeit. Die Amerikaner sagen: Man muss den Leuten helfen, sich selbst zu helfen. Das Prinzip ist sehr viel gesünder und nachhaltiger."
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Stephan Breidenbach
Dekan der Humboldt-Viadrina School of Governance, Berlin
"Jeder, der in komplexen Umgebungen behauptet, er habe eine Lösung, hat Komplexität nicht verstanden. Weil: Komplexität ist davon geprägt, dass ich etwas tue und nicht weiß, was anschließend passiert."
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MOOC Production Fellowships
Der Stifterverband und iversity fördern mit 250.000 Euro die Produktion zehn innovativer Online-Lehrveranstaltungen, den so genannten MOOCs. Welche Chancen und Herausforderungen bringen Massive Open Online Courses für die Hochschulen und was bedeuten sie für Bildung im Ganzen?
Jörn Loviscach (FH Bielefeld) und Jan Philipp Schmidt (MIT Media Lab, USA)
sind Mitglieder der Jury, die jetzt über die Vergabe der MOOC Production
Fellowships entschieden hat. Gemeinsam erzählen sie von ihren Eindrücken
aus dem Wettbewerb und über ihre Erfahrungen mit dem Phänomen MOOC,
aus deutscher und amerikanischer Perspektive.
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Die digitale Gesellschaft
Die Digitalisierung ist ein Mega-Trend unserer Zeit. Doch welche Folgen hat die stürmische technologische Fortentwicklung für Wirtschaft, Wissenschaft und unser Leben? Dieser Frage geht diese webTV-Reihe nach.
Markus Albers
Unternehmer und Sachbuchautor ("Meconomy")
"Warum erzählt man den Kindern in der Schule nicht, dass sie ihre Ideen auch selber umsetzen können? Kann nämlich total viel Spaß machen!"
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Felix Schaumburg
Lehrer an der Gesamtschule Barmen (Wuppertal) und Blogger
"In dem Moment, in dem die Schülerinnen und Schüler ein Smartphone in der Tasche haben, das Zugang zum Internet hat, habe ich als Lehrer nicht mehr das Wissensmonopol."
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Gregory R. Crane
US-amerikanischer Altphilologe und Informatiker
Inhaber einer Alexander-von-Humboldt-Professur an der Universität Lepizig
"In the digital age we can start from scratch and build something based entirely on open data."
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Harper Reed
Web-Vordenker und CTO des Wahlkampfs von Barack Obamas 2012
"In the US when someone aged 35 talks about privacy it reminds me of my parents talking about rock'n'roll."
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Kathrin Passig
Journalistin und Autorin
"Wenn es tatsächlich so wäre wie der naive Beschleunigungskritiker vermutet, dass alles immer schlimmer und schlimmer wird, dann wäre es inzwischen so, dass man mit 12 am Herzinfarkt versterben müsste."
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Jörn Loviscach
Professor für Ingenieurmathematik und technische Informatik,
Fachhochschule Bielefeld
"Vorlesungen zu filmen, ist das, was Henry Ford mit 'Faster Horses' bezeichnet hat. Man baut kein Auto, sondern versucht, dem toten Pferd die Sporen zu geben."
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Henning Kagermann
Präsident der Deutschen Akademie für Technikwissenschaften (acatech)
Sprecher der Promotorengruppe Kommunikation bei der Forschungsunion
"Ein Software-Ingenieur kann heute alles simulieren, auch Welten, die es nicht gibt, denn er ist nicht an Naturgesetze gebunden."
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Biete Vielfalt – Suche Normalität!
Diversity heißt Vielfalt. Was bedeutet es für das Bildungssystem und für die Wirtschaft, wenn eine Gesellschaft heterogen
ist? Sehen Hochschulen und Unternehmen das Potenzial, das in Menschen mit Migrationshintergrund und aus bildungsfer-
nen Schichten steckt, und schöpfen sie es aus? Und wie ist es heute um die Gleichberechtigung der Geschlechter bestellt?
Mit der Konferenz "Biete Vielfalt – Suche Normalität!" am 2./3. Juli 2012 in Berlin kam das Programm "Ungleich besser!" von Stifterverband und CHE Consult zum Abschluss. Den acht deutschen Hochschulen, die am neu entwickelten Diversity-
Audit erfolgreich teilgenommen hatten, wurden die Zertifizierungsurkunden überreicht. Der Film fängt Stimmen aus den Hochschulen und von den Initiatoren des Förderprogramms ein.
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In einer Video-Interviewreihe hat der Stifterverband im Jahr 2011 das Thema Diversity aus verschiedenen Perspektiven beleuchtet, in Gesprächen mit dem Hochschulpräsidenten Bernd Kriegesmann, dem mittelständischen Unternehmer Kai Teckentrup, mit Aletta Gräfin von Hardenberg (Charta der Vielfalt e.V.) und der Soziologin Jutta Allmendinger.
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Ökonomie neu denken – Jenseits der Finanzkrise
Vor welchen Herausforderungen stehen die Wirtschaftswissenschaften und das ökonomische System in einer Zeit der Krise? Wie muss sich eine Disziplin neu aufstellen, um tragfähige Antworten zu liefern? Die Interviews dieser Reihe beleuchten diese Fragestellung aus unterschiedlichen Perspektiven: aus der Sicht von Forschung wie aus dem Blickwinkel von Unternehmen.
Die Videoreihe begleitet die von Stifterverband und vom Handelsblatt ausgerichtete Konferenz "Ökonomie neu denken"
(23./24. Januar 2012, Frankfurt/Main).
Robert Johnson
Direktor des Institute for New Economic Thinking (INET), New York
"Economists are very much accused of "only seeing the economy through the eyes of the model" as opposed to seeing the economy and building a model as a map of what reality is. Formalism is very different to science."
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Andreas Suchanek
Professor für Nachhaltigkeit und Globale Ethik, Handelshochschule Leipzig
"In den letzten 20, 30 Jahren war in der BWL-Ausbildung Ethik nicht wirklich ein Thema. Die Folge ist: Man weiß gar nicht, wie man betriebswirtschaftliche Konzepte in Verbindung bringen soll mit dem, was Verantwortung und Nachhaltigkeit heißt."
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Armin Falk
Direktor und Professor am Center for Economics and Neuroscience, Bonn
"Verteilungsfragen haben unmittelbar eine Konsequenz auf die Effizienz.
Das Dogma, dass ungleichere Gesellschaften besser funktionieren, weil sie stärkere Anreize zum Aufstieg generieren, ist einfach nicht mehr haltbar."
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Justus Haucap
Vorsitzender der Monopolkommission der Bundesregierung
"Die Kosten einer Überregulierung sind geringer als die Kosten einer Unterregulierung des Bankensektors. Man kann nicht alles den Märkten überlassen, insbesondere nicht den Finanzmärkten."
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Thomas Mayer
Chefsvolkswirt der Deutsche Bank Gruppe
"Wir müssen die Finanzkrise, die wir jetzt seit vier Jahren schon durchleben, als Reaktion, als Unfall sehen, nachdem wir sowohl die Geldpolitik als auch unsere Aktionen im Finanzsektor auf mangelhafte Modelle gebaut haben."
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Bildung und Begabung – Treibhäuser der Gesellschaft
Bildung & Begabung ist das Zentrum für Begabungsförderung in Deutschland. Diese Interviewreihe befragt vier Experten, worin sie die Defizite, aber auch Herausforderungen für Lehren und Lernen sehen – und welche Chancen in der gezielten Förderung von Talenten liegen können.
Reinhard Kahl
Journalist, Filmemacher und Erziehungswissenschaftler
"Gute Schule sollte eher hungrig machen als satt. Man sollte Appetit bekommen.
Wir haben Schulen, in denen man keine Angst haben darf. Die Schüler lernen, intelligent zu gucken, statt intelligente Fragen zu stellen."
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Carsten Rohlfs
Professor an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
"Wieviel Disziplin ist notwendig, wieviel Freiheit ist notwendig? In Deutschland pendelt das immer hin und her zwischen den Extremen. Klare Strukturen sind wichtig. Aber man darf in Schulen nicht das Gefühl von Ohnmacht erzeugen."
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Ulrike Stedtnitz
Erziehungspsychologin und Coach für Potenzialentwicklung
"Passive Kinder werden zu passiven Erwachsenen, werden zu passiven Wählern, werden zu Menschen, die aufgegeben haben. Das beste Lernen findet da statt, wo Menschen aktiv dabei sind."
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Eckhard Klieme
Professor am Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF)
"Für mich als ist es schon fast erschreckend, mit welcher Geschwindigkeit sich Reformen automatisch durchsetzen, weil jeder mitmachen will, bevor jemand systematisch untersucht hat, was es denn für Konsequenzen hat."
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Die kommenden Tage – Risiken und Chancen in der Wissensgesellschaft
Vor welchen Herausforderungen stehen unsere Wissensgesellschaft und unser Bildungssystem? Diese Interview-
reihe wirft einen Blick auf die längerfristigen Entwicklungslinien und Perspektiven, die großen Entwürfe und Visionen:
den Wandel von der Dienstleistungs- zur Exzellenzgesellschaft, die Macht der Datenströme und ein neues Konzept
von Bürgerlichkeit, ökologische Modernisierung und revidierter Wachstumsbegriff, allumfassende Vernetzung und
neue Kommunikationsstrukturen.
Wolfgang Wahlster
Leiter des Deutsches Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz
"Die Elektronik nimmt dem Fahrer sehr viel ab. In Zukunft wird ein Auto öfter zum Software-Update müssen als zum Ölwechsel."
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Gerd Gigerenzer
Direktor des Max-Planck-Instituts für Bildungsforschung in Berlin
"Wir haben eine Gesellschaft, die immer mehr Angst hat vor Intuitionen.
Und sie verschwendet unnötige Kosten und Zeit, um im Nachhinein in-
tuitive Entscheidungen zu begründen."
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Gunter Dueck
Mathematiker und Philosoph, Chief Technology Officer bei IBM Deutschland
"Deutschland war ein Einser-Schüler, ist aber inzwischen auf 3 abgesunken
und sagt: "3 ist doch ganz gut." Das ist eine gewisse Gefahr. Da könnte man
mehr Ehrgeiz haben."
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Hartmut Rosa
Professor für Soziologie an der Friedrich-Schiller-Universität, Jena
"Es ist verblüffend, wie sehr wir uns angewöhnt haben, die Qualität einer
Arbeit in Steigerungsraten zu messen. Die Steigerungslogik beherrscht unsere
Gesellschaft insgesamt."
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Franz Josef Radermacher
Leiter des Forschungsinstituts für anwendungsorientierte Wissensverarbeitung
"Die Technik liefert uns die Chance einer Vermehrung des Wohlstands mit weni-
ger Ressourcen. Aber wir übersetzen technischen Fortschritt in noch mehr Aktivi-
täten von noch mehr Menschen und stehen dann sogar schlechter da als zuvor."
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Peter Kruse
Zukunftsforscher und Organisationspsychologe, Universität Bremen
"Wir haben in den letzten Jahren wie verrückt die Vernetzung in der Welt
erhöht. Ich bin als Entscheider in der Situation, dass ich Dinge verantwor-
ten muss, deren Reichweite ich schwer verantworten kann."
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Claus Leggewie
Professor für Politikwissenschaften an der Justus-Liebig-Universität Gießen
"Mit Wut-Bürgern alleine kann ich keine Politik machen. Da brauche ich Mut-
Bürger, die Verantwortung übernehmen und die Aufgaben nicht an "die da
oben", an die Politik, an den Staat delegieren."
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Produktion der webTV-Videos: Timur Diehn | Corina Niebuhr
Ansprechpartner in Sachen webTV:
Michael Sonnabend
Leiter Öffentlichkeitsarbeit und Online-Medien
Tel.: (0201) 8401-181
Fax: (0201) 8401-459
