Nachhaltige Hochschulstrategien für mehr MINT-Absolventen

Als begleitende Analyse zur Ausschreibung des gleichnamigen

Hochschulwettbewerbs dokumentiert das Heft Entwicklungen,

Hintergründe und mögliche Wege für eine nachhaltige Steigerung

der MINT-Absolventenzahlen in Deutschland.

Akademische Bildung und Ausbildung gewinnen in
einer wissensorientierten Gesellschaft – jenseits von
Konjunkturzyklen – beständig an Bedeutung. Dies trifft
in besonderem Maße auf die MINT-Fächer zu, also auf
Mathematik, Informatik, Natur- und Technikwissen-
schaften. Denn viele wissenschaftliche Neuerungen
und anwendungsbezogene Entwicklungen, die unsere
Gesellschaft verändern, stammen aus den genannten
Disziplinen. Für die Bedeutung von MINT steht auch
der Ingenieurgeist in Deutschland, der bis heute das
Bild von "made in Germany" prägt.

Jedoch scheinen die MINT-Fächer als Tätigkeitsfeld in Beruf und Forschung an Attraktivität verloren zu haben. Die Zahl der Studierenden in diesen Fächern wächst langsamer als in anderen Fächern. Insbesondere in den Ingenieur-
wissenschaften zeichnet sich ein Nachwuchsmangel ab. Dafür können gesellschaftliche Prozesse wie sich verändernde soziale Milieus, ein sich wandelndes Bild von naturwissenschaftlichen oder technischen Berufsfeldern
und ein Wandel in den Einstellungen zu Technik und technologischem Fortschritt insgesamt verantwortlich sein.

Es gibt aber auch ganz konkrete Gründe: Die Qualität des Angebots an mathematisch-naturwissenschaftlichem Unterricht in den Schulen, die Kommunikation der Arbeitsmarktchancen in MINT-Berufen und nicht zuletzt
die Studienbedingungen in den MINT-Fächern an den Hochschulen sind
durchaus verbesserungswürdig. Wissenschaft, Politik und Wirtschaft sind
gemeinsam gefordert, die Bedingungen für mehr MINT-Nachwuchs zu
schaffen. Die Hochschulen spielen in diesem Prozess eine herausgehobene
Rolle.


Aus dem Inhalt

• Warum wir in Deutschland mehr Hochschulabsolventen in Mathematik, Informatik, Natur- und Technikwissenschaften (MINT) brauchen
• Die Basis für mehr MINT-Absolventen liegt an den Schulen
• An den Hochschulen: Mehr MIN – weniger T
• Demografie der MINT-Studierenden: Jung, männlich und zunehmend international
• Strategien für mehr MINT-Absolventen: Motivation und Interesse erhöhen
• Strategien für mehr MINT-Absolventen: Studienerfolg erhöhen
• Strategien für mehr MINT-Absolventen: Arbeitsmarkterfolg sicherstellen

Das Heft enthält außerdem die Ausschreibung des Hochschulwettbewerbs "Nachhaltige Hochschulstrategien für mehr MINT-Absolventen".



Bibliografische Angaben

Nachhaltige Hochschulstrategien für mehr MINT-Absolventen
Hrsg. vom Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft
und von der Heinz Nixdorf Stiftung
28 Seiten
Edition Stifterverband 2009
ISBN: 978-3-922275-31-2